Опыт, который приобретается от активного чтения, не является опытом в привычном нам смысле этого слова. Как в случае, когда, например, ездим на велосипеде и можем делать это уверенней с каждым новым разом. 
Активное чтение – это понимание языка автора и задумки реализуемой в тексте идеи, на ином, более глубоком уровне. И самое удивительное, что “больше читать”, для получения этого типа опыта – плохой совет.
Читать следует меньше, а думать больше
Думать не о том, что написано в каждом следующем предложении, а о чем книга как единое целое. Каким образом, идеи выраженные автором взаимодействую друг с другом. К сожалению, этому не учат ни в школе, ни в университете, и как следствие, литературная грамотность остается недоступной большинству “активных” чтецов.
На курсе “Как читать книги”, мы изучаем базовые навыки переработки информации, то есть учимся читать меньше, при этому осваиваем основные навыки “как думать над книгой”, пытаемся, возможно впервые в жизни, поиграться с идеями из текста, но при этом не учимся глубокого анализировать написанное. 
Чем требовательный чтец, отличается от много читающего человека? Он крайне избирательный в том куда тратит свои, ограниченные силы
То есть, вместо того чтобы прочитать все от корки до корки, он скорее “быстро”, по определенному алгоритму просмотрит книгу, выделит то, что важно понять глубоко и “проработает” с тщательностью одну или несколько , крайне узких идей автора, но сделает это крайне “душно”. Именно тут приходят на помощь определенные методы анализа, с курса “ХУЛИганская Логика” и ура! У меня есть план 
Наконец-то, “вызрел” новый воркшоп по аналитическому чтению.
Мероприятие открытое, то есть приглашаются все, кто уже проходил наши с Максимом курсы, кто был просто на моих воркшопах по чтению и готов работать:
Имеет в распоряжении два с половиной часа.
Установленный зум.
Работающий микрофон.
Может включить камеру. Это желательно, но не обязательно (лучше видеть партнера из команды).
Готов активно обсуждать и много думать.
Запись встречи
